栏目设置及稿件要求(写稿老师必看)

   2017年的编辑计划已经更新,其进度会不定期更新,颜色变成浅灰色的就是已经定稿了的期数,尚末变颜色的,是未定稿的。因为教辅报纸的编辑进度一般都是提前三个月,所以老师们可以提前写这方面的稿子。

   我会公布每一篇我所刊用的稿件,所以您只要关注我的博客就可以了。

   另,每一期用稿的后面我会放两篇本期刊用的文章,以供大家学习交流。想要给我投稿的老师一定要仔细研读。

 

三版:苏教“课程指导”版
 一 、  课堂检测  (隔周上,占一个版,请注意看编辑进度以确定要给哪个单元出题)

1.字数3500字,总分100分(不包括答案)。

2.答案要详解,要注题解题思路,或是设题路,及相应的技巧点拨。

3.出题形式如下

第一部分:基础知识(8-10道题)

第二部分:阅读训练(一篇)

第三部分;语运题(3道)

注:该训练题不要设作文题,基础题部分要体现单元特色和知识点。

二、“课文新读”栏目

1.采用全新视角对文本的某一点某一内容作出探讨性解读,

,必须要有深度和科学性。

2.字数在800字左右。
三、“课外链接”栏目

   选择课文中所涉及的知识点,进行相应的拓展介绍,要求切入角度要小而精,就一个问题说明白,说透彻,要注重知识性和阅读性。字数500-1200字。

四、“延伸阅读”栏目

1选用与课文类似题材的文章或者同一作者的不同文章,可

以设题,可以对比鉴赏。

2.字数在800-1500字。

五、“精彩探究”栏目

  1. 选取课文中的精辟语句精心分析,结合人物等内容作适当的探究延伸。
  2. 字数在800字左右。

六、“形象探微”栏目

1.对课文中人物形象的赏析或人物形象的比较。字数在800字左右。

2.1200字左右,要言之有物。

七、“教学研究”

1.举例对教材文学作品中的艺术手法(行文技巧、构思、叙事方法、表达手法、修辞手法等)进行解析,对课文中出现的细节、物象、情节、艺术等的解析,提高学生的某一点的阅读能力。字数在800-1200字左右。

2.1200字左右,切入角度要新颖、小巧,忌大而全地论述。

八、 “课文金卡片”栏目

1.对同步课文的作家作品作适当扩展,教材有的内容谢绝刊载。课本中出现的文史知识、课文注释,进行拓展讲解,补充与课文相关的知识。

2.字数在600~1000字左右。

九、比较阅读

1.选与课文有关联的文章进行比较赏析。

2.点评文字要突出与课文的比较。

3.加阅读思考题2-4道,附详细答案。

4.字数不超1800。

 

 

 

第七版:经典有约

一、“《论语》论道”

1.选取《论语》中精彩段落进行深入分析。可分析其中思想,可探究其背景,可对其中出现的字词进行注释详解。

2.字数以千字为宜。

3.在其后跟两道思考题,并附上答案。

二、“《大学》之道”

1.选取《大学》及经、传中的精典语句进行深入探究。

2.字数500-1000。

三、诗词曲赋

1。选取古代优美的诗词曲赋进行赏析、探究。

2.字数以千字为宜。

3.其后跟思考题,并附答案。

四、《诗经》探微

1.选取《诗经》中的精彩篇章或段落进行分析探究。

2.字数以千字为宜。

3.文后跟思考练习题,并附答案。

五、乐读《春秋》

1.撷取《春秋》及传中的精彩片段或文句,进行深入探究。

2.1200字以内。

3.文后加思考练习,并附答案。

六、《孟子》微言

1.精选《孟子》中经典段落或名句,进行深入赏析。

2.千字为宜。

3.附思考题两道,并答案。
七、文言短章

1.选取经典文言文中的精彩片段或段落进行赏析。

2.1000字左右。

3.附思考题二,及答案。

八、鉴赏方略

1.探究国学阅读的鉴赏方法及技巧。

2.不超1600字。

3.理论与实践相结合,浅显易懂深入浅出,举例恰当。

九、成语世界

1.或进行某一个成语的源头探究,或对某一类成语进行整合鉴赏。

2.600-800字为宜。

 

 

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