1110期(2017.11.14)

国学通习

杨宝利  《宝利老师讲<论语>系列之二十——志与智》

刘金山《想象出来的送别诗——宋之问送别杜审言赏析》

吴世英《张同敞以身殉国

 

(苏教)课文辅导

缪军《必修二<珍爱生命 >课堂检测

 

 

 

 

宝利老师讲《论语》系列之二十

志与智

杨宝利

子绝四——毋意,毋必,毋固,毋我。(第九篇第四则)
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(第九篇第二十六则)
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(第九篇第二十八则)
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”(第九篇第二十九则)

【解析】
毋,通“无”,否定词。 毋意,是指孔子做人处事,并不盲目坚持自己的主观意见,本来想这样做,假如旁人有更好的意见,他就会接受。毋必,孔子并不要求一件事必然要得到怎样的结果,所谓“不如意事常八九,可与人言无二三”,人生常常遇到不顺心的事,这是不可避免的,孔子深刻地知道这个道理,所以不强求结果。毋固,即不固执已见。毋我,即不我执。
其实这四点,是我们大家常常遇到的问题:第一,容易主观臆断。 一看到有执法冲突视频,大家就痛骂为官不仁,一有医患冲突,大家就骂医生无德等等,这种枉顾事实全靠臆断然后在网络上主持“正义”的人在当今的网络时代实在太多了。第二,一定要达到某种目的。如果事情的发展不如意,就抱怨社会不公,命途多舛。第三固执己见,自以为是, 明明知道做错了也不肯回头道歉。第四太过执着于自我,不肯接纳别人的意见。我们应该有他人意识。这些都与良好修养相背离,所以要杜绝。
古时打仗,将帅很重要,没有领导的军队就是一盘散沙,毫无战斗力可言。匹夫,指普通人。一个普通人若立下了志向,怎样也不应该动摇。
关羽温酒斩华雄,曹操大惊说:“将军真神人也!” 可见夺三军之帅对关羽来说易如反掌。但曹操劝他留下来,不要再去找刘备了,关羽不肯,过五关斩六将,终于还是走了,这是匹夫不可夺志。生活中我们面对诸多挑战,没有一点志气充盈胸中,是万不能支撑过去的。
天气冷了,无边落木便萧萧而下,只松柏青翠如故。其实人也是如此,要在严酷的环境下,还能分辨出哪些人拥有像松柏一样的意志 。屈原在楚国群小祸乱朝纲时,嗟叹“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”;文天祥在国破家亡、大势已去的关头,亦不肯屈膝投降,只求一死,留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。这就是 “疾风知劲草,板荡识诚臣”。在各种艰难困苦中,不改气节,坚持正道的“松柏”,才是这个社会健康发展的保证。孔子说的是他那个时代,我却觉得说的正是我们的现代。
孔子说:“有智慧的人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,勇敢的人不会畏惧。”孔子希望学生能具备这三种品德成为真正的君子。人如果有着高远的人生智慧,有着一颗博爱之心,有着勇敢坚强的意志,那么他就必然会具有良好的心理和精神状态,从而胸怀坦荡,无忧无惧。
【运用】
在这一期的四则语录中任选一则作为论据,写一个议论小段。要求,观点明确,有理有据,字数不少于一百字。
【参考答案】
示例:人要在艰难困苦中才能看得到他的人格。想起陈毅元帅的那首诗,“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”他正是这样做的。留学期间,他勤工俭学;抗战时期,他身先士卒;文革时期,他坚决和四人帮作斗争,是一个真正的君子。孔子所谓“岁寒,然后知松柏之后雕(1)也”便是陈毅的写照。

 

 

必修二《珍爱生命》课堂检测

一、基础知识(每题5分,共40分)

1.下列词语中加点的字读音全部正确的是

A.荒芜(wú)    宿命(xiǔ)    肆意雕琢(sì)       蹑手蹑脚(niè)

B.剥蚀(shí)  熨帖(yùn)   亘古不变(gèn)     鸟儿归巢(cháo)

C.炫耀(xuàn) 意蕴(yùn)   苔藓遍地(xuǎn)    跌宕而起(dàng)

D.坍圮(tān)   荒僻(pì)    心神恍惚(huǎng)   猝然去世(cù)

2.下列各组词语中,有错别字的一组是

A.眩目   奇葩   恪守诺言   完美无瑕

B.迷漫   掺假   明目张胆   急于求成

C.商榷   老饕   鹏举鸿飞   心惊胆战

D.帐蓬   冲刷   一愁莫展   悠然自得

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

⑴在我对这个艺术神殿的短暂的游览中,我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界,我将只能得到一个       的印象。

⑵现在我可以断定,以她的聪慧和     ,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说:“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的……”

⑶我们每天都应该怀着友善、朝气和       去生活。

A.浮浅 坚忍 盼望     B.肤浅 坚忍  渴望

C.肤浅 坚韧 渴望     D.究竟 坚韧 盼望

4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

A.那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影。

B.读者读了欧·亨利的世界名著《麦琪的礼物》后,总会觉得一股人生的苦味猛地涌上心头,使人对这对苦难中相濡以沫的夫妻充满了同情。

C.儿子想使母亲骄傲,这心情毕竟是太真实了,以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。

D.有时候,解决问题的方法会突然在脑海中闪现,于是问题便茅塞顿开,这种一下子使问题解决的顿悟,便是所谓的灵感。

5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是

A.除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛的每一棵树下我都去过,差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印留下来。

B.黄昏时,她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的北风的怒号,雨点不住地打在窗上,从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

C.生命的缺憾在艺术中得到了补偿,中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象,是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神的遨游。

D.生活方式,是人类行为活动的空间展现,包含人的学习生活、职业生活、家庭生、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上,大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。

6.下列句子中,标点符号使用有误的一句是

A.当冬天抑制一切时,深埋着的春天的生机一片寂默,只等着旧秩序沉重的阻碍退去。冰消雪化之后,顷刻间现出银光闪烁的王国。

B.他愣愣地用塌陷的眼窝对着我,半天才说:“对不起,我……不知道……蜡烛的光……该有多大。那天听说停电,就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了,难受。”

C.失明的我可以给那些看的见的人们一个提示:给那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告:善用你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难。

D.“我真是一个坏姑娘,苏艾,”琼珊说,“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来,再——等一下,先拿一面小镜子给我。”

7.下列文学常识中,解说有错误的一项

A.史铁生,中国当代著名作家、思想家。史铁生肉体残疾的切身体验,使他的部分小说写到伤残者的生活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹,著名小说有《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》、《轮椅上的梦》等。

B.欧 • 亨利 ,美国短篇小说家,写下了300多篇小说,著名作品有《白菜与皇帝》、《警察和赞美诗》等。他的小说以其幽默的生活情趣、“含泪的微笑”的风格,被誉为“美国生活的幽默的百科全书”,往往有一个突出的艺术特点——结局出人意料。

C.海伦•凯勒,美国女作家、教育家。幼时患病,两耳失聪,双目失明。自传性小说有《我所生活的世界》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》等。马克•吐温说过,19世纪出了两个了不起的人物,一个是拿破仑,一个就是海伦•凯勒。

D.劳伦斯,英国作家。成名作是长篇小说《儿子和情人》,带有自传性质,描写矿工家庭的困苦生活。主要作品有《虹》、《恋爱中的女人》以及《查泰莱夫人的情人》。

8.根据句意选出排列顺序正确的一项

生命的意义不是是非分明的选择题。                         似乎没有人有这个胆量站出来严整这个哲学上的哥德巴赫猜想。

①生命之所以使人着迷,正是因为它的不确定性所带来的对生命的各种猜想和期盼。

②没有人能够两次踏进同一条河流。

③普希金说“一切过去了的都变成亲切的怀念。”昆德拉则说“一切一次性的事物”“像影子一样没有分量”,而生命中何尝存在两次性的事物呢?

④生命的唯一性使生命存在所产生的意义也具有了唯一性,而这个唯一又是如此的不确定,谁能准确地说出生命存在的意义,谁能用确切的证据来证明生命应该是轻还是重呢?

⑤生命只有一次,生命中的每一个足迹都是独一无二的,生命永远也无法回归,历史发生了就不会重演,一切都转瞬即逝。

  1. ①⑤③②④ B.④①③②⑤ C.①③⑤④② D.④②①⑤③

二、阅读训练(共30分)

阅读下面的文字,完成9~12题。

合欢树

十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释,我装作根本不再注意她,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁,我的两条腿残废了。为了我的腿,母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治,但母亲不死心,她到处找大夫,打听偏方,花钱买来些稀奇古怪的药,让我服用,让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃,直到最后一回我的胯上被熏成烫伤,这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说,她跟我说:“那就好好写吧。“我听出来,她对治好我的腿也终于绝望,但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

三十岁时,我发表了第一篇小说,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

获奖之后,登门采访的记者就多,大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想,母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中,我似乎听见回答:“她心里太苦了,老天爷可怜她,就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰。睁开眼睛,风正在树林里吹过。

几年前,老街坊们就提醒过我:“到小院儿去看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说,我家原来住的房子里现在住了小两口,刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗,以为是含羞草,种在花盆里长起来,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在花盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上。再过一年,母亲去世,我们搬离了同母亲住过的那个小院儿,悲痛弄得我把那棵小树忘记了。

与其在外边瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。来到老院子,老街坊们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。但我再难看见它了,因为老院里扩建了小厨房什么的,过道窄,摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进去看看。

我告别了老街坊,摇车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。

(选自《史铁生作品集》)

9.下列对原文的理解,不正确的两项是                                   (6)        A.儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。

B.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。

C.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。

D.在质朴的老街坊眼中,生活、健康与工作显然比文学、比获奖更重要。

E.“悲伤也成享受”,是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤,也会有某种温馨的感觉。

10.本文一开头就写了小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?(8)

答:                                                               

 

11.作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?(8)

答:                                                               

 

12.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?(8)

答:                                                               

 

 

三、语言运用(30分)

13.许多俗语和名言警句,如果变换一个角度思考,就会产生另一种让人耳目一新的理解。请依照示例,写出你对下面名句的不同看法,要求通顺、合理。(每小题6分,共18分)。

例:喜怒不形于色

另一种看法:把真实想法埋在心底,一对身体不好,二是人家会说你城府太深,工于心计,所以我宁可把喜怒写在脸上。

⑴一言既出,驷马难追

另一种看法:

 

⑵走自己的路,让别人去说吧

另一种看法:

 

⑶己所不欲,勿施于人

另一种看法:

14.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(12分)

 

《珍爱生命》课堂检测参考答案

一、1.选D(解析:本题所选词语都是本专题文本中要求掌握的常用字,特别是多音字和容易读错的字。 A项“宿”读sù;B项“熨”读yù;C项“藓”读xiǎn)

2.选D(解析:字形题是高考常考题型,解答字形题,可依据字义辨别字形。因为汉字是表意文字,音、形、义三者统一,根据字义辨析字形,简单可行,尤其适用于形近字、形声字。“蓬”应为“篷” ,“愁”应为“筹”)

3.选B(解析:近义词的考查要注意词语间不同语素的区别以及词语在用法上的区别。肤浅:(学识)浅,理解不深。浮浅:(思想作风、文章风格)浅薄、不切实。坚忍:指在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。只用来形容人的精神、意志、性格,而不用于事物。坚韧:指人的意志毫不动摇,或性格刚强不屈。含有褒义。跟“脆弱”相对。“渴望”动词,迫切地希望;“盼望”动词,殷切地希望。都有希望的意思。“渴望”侧重如饥似渴的希望,语意较重;“盼望”侧重殷切地希望,语意较轻。“渴望”的对象一般是事物,适用范围较小。“盼望”的对象可以是人或事物,适用范围较大。“渴望”可作主语、宾语,“盼望”不能。)

4.选D(解析:成语的考查要注意适用对象和具体的语境。 “茅塞顿开”指原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会)

5.选B(解析:语病的考查要注意六种语病类型。A.句式杂糅“有过我的车轮印留下来”;C. 成分残缺,应为“意象是……邀游的媒介”;D.并列使用了有包含关系的概念,应去掉“学习生活”、“社会交往”。)

6.选C(解析:一句话中,不能出现两个冒号。应把“提示”后的冒号改成破折号,因为下面的话都是对“提示”的进一步解释、说明)

7.选A(解析:《轮椅上的梦》的作者是张海迪)

8.选A(解析:根据语段可以确定下面句子的主语是“生命”,接下来是对生命特性及意义的阐释及举例(普希金和昆德拉)说明,据此可选出A①⑤③②④)

二、9.【解析】不论A项中“儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好”还是C项中“母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”都是表现母爱,其中项中迷信之说有点牵强【答案】AC

10.【解析】 提问点在第1段,相关点涉及全篇。除了第1段本身的特点之外,更重要的是这一段是为后文服务的,局部必须与整体相联系,才能分析出它的作用。因此,把握作品思路、体会作者情感是解决此类问题的关键。

【答案】 ①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格,使母亲的形象一开始就显得率真可爱,这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活;这种快乐的生活气氛和轻松笔调,与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。

11.【解析】本题的答题区域主要集中在第二、三自然段,这两段中都有直接描写自己对母爱的体会,从中提炼要点是解答此题的关键。

【答案】①二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这使他体会到母爱的执著与无私。②三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,他感念没有母亲就没有自己的现在,痛定思痛,更体会到母亲的深厚与恒久。

12.(此题涉及的要点包括文章内容和写法特点,答题时要注意主旨的升华和写作特点的把握。)想表现的是:①母爱是普遍的,②母爱又是独特的。写法的特点:以一种间接的、含蓄的方式抒情。效果:含而不露,韵味悠长。

三、17. ⑴人非圣贤,正确的,说错了,改了就好。 孰能无过?何况并非每一个人说话都是一贯正确的,说错了,改了就好。 ⑵前边就是死胡同了,就要无路可走了,还在把别人的批评当耳边风,有你吃亏的那一天。 ⑶自己不喜欢的,就以为别人也不乐意;自己喜欢的,不问别人愿意与否就强加给别人,这不是以自我为中心吗?

  1. 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。

 

 

 

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