1126期(2018.3.13)

(苏教)课程辅导

王霞《必修三<语言,存在的家园>课堂检测》

 

国学通习

吴世英    《饿彪将军,饥鹰侍中》

余芳  《既要意会,也能言传——浅谈古典诗词鉴赏(二)

何传跃《缘情触绪   托意哀思——姜夔词<凄凉犯>赏读

 

既要意会,也能言传

——浅谈古典诗词鉴赏(二)

 

  余芳

 

三、写作角度

诗词中描写事物或表达情感的角度别具匠心,也使诗句读来会产生与众不同的感觉。如写思念之情,不写自己如何想家,而写家中亲人想念自己,如杜甫的《月夜》:“香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。”本是抒写自己思家,却从家中妻子想念自己着笔,想到妻子在月夜靠着帘子,默默流泪,月光照在她的脸上。再如白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”一句,历来被称为千古名句,但它究竟好在哪里?此句并无艺术表现手法可言,但其写音乐的角度很特别,它从音乐给人带来的感觉入手,让人产生一种幽长的、充满幽怨的愁绪,带着深深的遗憾,大音希声,此时一切尽在不言中。

诗中另一句“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,不是正面直接写乐曲,而是从侧面描写音乐之美,让听者都沉默无语,沉醉其中,并用景物描写营造出音乐带来的独特意境。

诗词中还会运用其他的写作角度,如视觉与听觉结合、由远及近、从上至下,虚实结合、动静结合,点面结合等等。

四、知人论世

“知人论世”在诗歌鉴赏中指通过了解诗人并研究他所处的时代背景来研读诗句。如《琵琶行》中的诗眼——“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,这句诗究竟好在哪?该如何赏析?只能从诗人的人生经历和所处的时代来读。白居易作此诗时,因直言进谏而遭贬,琵琶女与诗人的身世际遇十分相似,诗人由此产生了一种惺惺相惜,同病相怜之感。诗人与这位萍水相逢的天涯歌女同样是“人生在世不称意”之人,在成长的过程中都付出过努力,可终究是难遇真心人,所谓“千金易得,知音难求”,终究难逃被弃被贬的命运,面对坎坷身世,也只能是万般无奈,早已没有资本与命运抗衡,等待着他们前方的漫漫长路,唯有与孤独作伴,最终的结局恐怕只能是悲剧。

读懂了诗人,才能真正读懂他的诗,这句诗既有对自己命运的幽怨,也有对现实的强烈不满,它揭示了一种带有普遍意义的典型情绪,是从古至今人们对飘零、凄凉、失意的共同情感体验,因而产生穿越时空的情感共鸣。

很多时候,仅从诗句本身着眼无法赏析其妙处,将之放在一个大的背景下,方能品出其独特之味道。

五、咀嚼字词

古人写诗讲究炼字,要反复推敲,诗中的每一个字都在竭力传达诗人的情感,力求准确、传神,因此,赏析诗句也离不开反复推敲字词。王国维《人间词话》中说:“‘红杏枝头春意闹’,着一‘闹’字而境界全出。”赏诗就是要赏出这“闹”字中的境界。如柳永《雨霖铃》中“执手相看泪眼”一句中的“执”字,换成“握”字好吗?“握”好像是陌生人之间礼节性的握手,不能看出情意之深,那么换成“抓”呢?又显得太鲁莽,破坏了当时忧伤的场景和缠绵悱恻的氛围。“执”既写出了不忍分手的感觉,又显得柔情似水,既有千般的挽留,又有万般的无奈。一个“执”字写出了那种不忍分离,缠缠绵绵的情意,明知别离在即,还要情不自禁地挽留,此时一切尽在不言中,内心的缱绻不言而喻。

再如杜甫的《蜀相》:“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”“映阶碧草”、“隔叶黄鹂”,春色之怡目,好音之悦耳。然诗人用一个“自”、一个“空”,突出盎然的春色固然美好诱人,而丞相祠堂却如此凄凉寂寞,自然界的春天来了,祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里,又不免产生了一种哀愁惆怅的感觉,因此说是“自春色”、“空好音”。“自”和“空”互文,刻画出一种静态和静境,内心深处拳拳的忧国忧民之情渗透在景物描写中。

对某个用字反复涵泳是诗词赏析的重要方法,一个字包涵了多少丰富的情感,而这些情感从诗句的用字中品味出,这就是古典诗词的原汁原味。

 

 

缘情触绪   托意哀思

——姜夔词《凄凉犯》赏读

绿杨巷陌秋风起,边城一片离索。马嘶渐远,人归甚处,戍楼吹角。情怀正恶,更衰草寒烟淡薄。似当时、将军部曲,迤逦度沙漠。   追念西湖上,小舫携歌,晚花行乐。旧游在否?想如今、翠凋红落。漫写羊裙,等新雁来时系著。怕匆匆、不肯寄与误后约。

[注]①凄凉犯:词牌名,姜夔自制曲,有乐谱传世,双片九十三字,仄韵。②边城:南宋之淮北已被金占领,为敌境,此淮南则被视为边境,这里指合肥。③离索:破败萧索。④部曲:古代军队编制单位,此泛指部队。⑤舫:船艇。⑥漫写羊裙:《南史·羊欣传》载,南朝宋人羊欣,年少时即工于书法,很受王献之的钟爱。羊欣夏天穿新绢裙(古代男子也着裙)昼寝,王献之在他的新裙上挥笔题字,羊欣看到王献之的墨迹,把裙子珍藏起来。这里“羊裙”代指准备赠与伊人的字幅墨迹。

【赏读】

姜夔一生布衣,靠卖字和朋友接济为生,但多才多艺,精通音律。他所处南宋与金南北对峙的时代,当时的民族矛盾和阶级矛盾都十分尖锐。战争灾难和百姓苦痛使他深感痛心,其凄凉心情体现在大部分词作里。该词为南宋时期词人客居合肥时所作,原题下有序云:“合肥巷陌皆种柳,秋风夕起骚骚然;予客居阖户,时闻马嘶,出城四顾,则荒烟野草,不胜凄黯,乃著此解。”词序交代了写作缘起,该词为“情动于中而形于言”的感慨之作。

上片表达词人触景而生的凄苦情怀。开篇将“绿杨巷陌”置于“秋风”“边城”的广阔背景中,以杨柳依依反衬秋日边城的萧瑟,“一片离索”则是边城合肥荒凉萧索景象的总括。接着写军马嘶鸣,行人匆匆,戍楼孤耸,寒角悲吹,更突显出凄凉气氛。面对这凄凉景象,词人以“情怀正恶”直抒胸臆,随即又着一“更”字,涂抹上“衰草寒烟”的浓重一笔,寓情思于景语。最后由实入虚,写行经这座曾经繁华的名城,就好像当年随将军出塞的士兵,在荒无人迹的沙漠上艰难地跋涉。这种特殊格调的比喻,进一步突显出眼前萧条、荒凉的景象,给人以身临其境的感受,深化和升华了画面的意境,家国之恨、身世之愁不言而喻。

下片在对昔日游冶生活的怀念中透露出“黍离”之悲。由“追念”领起,引入回忆,昔日西湖游乐的美好生活,碧水红荷,画船笙歌,难以忘怀。“旧游在否”一句设问,诗意陡转到“如今”,词人想象萧杀秋风中西湖荷花一定凋零了,暗寓着抚今追昔、人事已非的沧桑感。由追念到目前,前后鲜明对比,词人愈是感到眼前环境的凄凉黯淡,对西湖旧游的怀念之情就愈加强烈。最后作者用王献之书羊欣白练裙的典故,想象要把表达此刻心情的信笺系到雁足上,捎给心爱的人,但又怕大雁行色匆匆,不肯替词人带信,因而耽误了日后相见的约会。“羊裙”只是空写,怀友之情无法开解,这就把词人寂寞悲伤的情怀推向极致。

【拓展训练】

1.下列对该词的理解和赏析,不正确的两项是

A.这首词上片描写边城的荒凉萧索景象,下片在对昔日游冶生活的怀念中隐隐透露出一种“黍离”之悲。

B.发端将“绿杨巷陌”置于“秋风”“边城”的广阔背景中,以杨柳的多情反衬秋日边城的萧瑟无情。

C.“情怀正恶”沟通了与读者的情感联系,又抹上“衰草寒烟”浓重一笔,更突现了“一片离索”的景象。

D.下片写往日西湖“小舫携歌,晚花行乐”的美好生活,与“如今、翠凋红落”的景象鲜明对比,别有意味。

E.“漫写羊裙”用王献之书羊欣白练裙的典故写自我感受,继而写把信笺借鸿雁传给心爱之人的喜悦。

2.“马嘶渐远,人归甚处,戍楼吹角”别有意味,试结合表达手法简要分析。

答:                                                                

参考答难:

1.BE(B项“正衬”的说法错误,明显是“反衬”。E项“喜悦”有误,诗人希望鸿雁捎情,又怕大雁不肯带信,怕耽误了相见的约会,意在突显悲伤情怀)

2.军马嘶鸣,行人匆匆,戍楼孤耸,寒角悲吹。“马嘶”、“吹角”诉诸听觉,旅人、“戍楼”诉诸视觉;这些意象,或处于运动之中,或呈现为静态,在萧瑟秋风中交织成一幅画面,调动起读者各种不同的感官,使之充分感受到边城遭受兵燹那种特有的凄凉气氛。

 

 

必修三《语言,存在的家园》课堂检测

王   霞

一、基础知识(每小题5分,共40分)

1.下列各项中加点字的读音正确的一项是(5分)

A.昳(yì)丽     荚(jiá)果   虔(qián)诚   中(zhòng)石没镞

B.引擎(qíng)   荤(hūn)素   面颊(xiá)     大腹便(pián)便

C.水泵(bèng)   鼻涕(tī)     颧(quán)骨   极端憎(zēng)恶

D.茶几(jī)     发髻(jì)     胸脯(fú)     汩汩(gǔ)滔滔

  1. 下列各项中没有错别字的一项是(5分)

A.雏形   鸟笼   婵娟   变换莫测

B.概念   拇指   流涎   饥肠辘辘

C.家具   眩耀   凝练   如琢如磨

D.靠拢   肚脐   尺椟   深恶痛嫉

3.下列填入横线上的词语最恰当的一项是(5分)

①古代人说的话是无法听见了,幸而     下来一些古代的文字。

②比如说“烟”,它直指的意义,凡见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是它联想的意义迷离不易      

③从来文章都提倡简练,而繁冗拖沓为作文病忌。这     是不错的。

A.留传 捉摸   诚然

B.流传   捉摸   固然

C.留传   琢磨   固然

D.流传   琢磨   诚然

4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(5分)

A.这番话不免啰嗦,但是我们原在咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。

B.这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。

C.“繁”呢,有时也自有它的好处:描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能使细致入微。

D.一部水浒传,纷纷扬扬近百万言,作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。

5.下列各句中没有语病的一项是(5分)

A.在“立”字中,使我们看到那个人双腿平稳地站在地上,地作为一横显得很突出。

B.这件仅有大约5厘米左右高的雕塑出自妇好墓,约3200年前妇好被埋葬时所带的陪葬品有她来世需要的一切。

C.古今人也都赞赏“敲”字比“推”字用得好。其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。

D.新能源空铁列车具有平稳舒适安全性高,节能环保噪音低,占地少适应性强,景象美观视野开阔,是一种现代化新型交通工具。

6.下列各句中标点符号使用恰当的一项是(5分)

A.金文的“耳”字上的很多最具特性的线条——比如上耳和下耳的柔和的曲线——再现于上面人耳的图中。

B.刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密” 。

C.在秦朝统一文字之前(前221—前206),字形不稳定的情况是常见的。

D.因为就作者说,“套版反应”和创造的动机是仇敌,就读者说,它引不起新鲜而真切的情趣。

  1. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(5分) 文字记录语言,打破了语言交际中时间和空间的限制,在社会生活中起着重大

作用,中小学生语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。                                   。

                         。           。文字产生以后要随着语言的发展而演变,始终从属于语言,是一种辅助的交际工具。

① 一个社会可以没有文字,但是不能没有语言    ② 文字是在语言的基础上产生的,只有几千年的历史

③ 但是,文字在交际中的重要性远不能和语言相比    ④ 在文字产生以前,语言早已存在,估计有几十万年    ⑤ 没有语言,社会就不能生存和发展    ⑥ 今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多

A.③④①⑥②⑤

B.③①⑤②④⑥

C.⑥④②①⑤③

D.⑥③⑤④②①

8.下列各句中,表达得体的一项是(5分)

A.今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌,感到万分荣幸;评委老师的点评让我受益匪浅,谢谢您的聆听!

B.现在我介绍一下我们班的任课老师,他们知识渊博,经验丰富,没有一个省油的灯。

C.张经理,家父今天来公司找您,您不在,我负责接待的;他叮嘱说您回公司后,一定要跟他打个电话。

D.“认识你自己”是一个深奥的哲学命题,王教授理解深刻,能够用生活中常见的事例加以解释,讲得非常浅显易懂,我收获很大。

二、阅读训练(36分)

阅读下面的文字,完成9~12题。

悼朱光潜先生  

李泽厚

朱光潜先生逝世了,我应该写点什么,却不知道写什么才好。凌晨四点钟,我坐在屋里发呆,四周是那样的寂静。

我和朱先生是所谓“论敌”,五十年代激烈地相互批评过,直到朱先生暮年,我也不同意他的美学观点。这大概好些人知道。但是,我和朱先生两个人一块喝酒,朱先生私下称赞过我的文章……这些却不一定有许多人知道。那我就从这写起?

我那第一篇美学文章是在当时批朱先生的高潮中写成的。印出油印稿后,我寄了一份给贺麟先生看。贺先生认为不错,便转给了朱先生。朱回信给贺说,他认为这是批评他文章中最好的一篇。贺把这信给我看了。当时我二十几岁,虽已发了几篇文章,但毕竟是言辞凶厉而知识浅薄的“毛孩子”。这篇文章的口气调门便也不低,被批评者却如此豁达大度,这相当触动了我,虽未对人常说,却至今记得。贺先生也许早淡忘了,但不知那封信还在不?当然,朱先生在一些文章中也动过气,也说过重话,但与有些人写文章来罗织罪状,夸张其辞,总想一举搞垮别人,相去何止天壤?我想,学术风格与人品、人格以至人生态度,学术的客观性与个体的主观性,大概的确有些关系。朱先生勤勤恳恳,数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西,造福于中国现代美学……这是我非常敬佩而想努力学习的。朱先生那半弯的腰,盯着你看时那炯炯有神的大眼睛,带着安徽口音的沉重有力的声调,现在异常清楚地呈现在我的眼前。

因为自己懒于走动,我和朱先生来往不多。在“文革”中,去看过他几次。我们只叙友情,不谈美学。聊陈与义的诗词,谈恩斯特·卡西尔……虽绝口不涉及政治,但我当时那股强烈的愤懑之情总有意无意地表露了出来。我把当时填的一首词给朱先生看了,朱先生却以“牢骚太盛防肠断”来安慰、开导我。并告诉我,他虽然七十多岁,每天坚持运动,要散步很长一段路程,并劝我也搞些运动。朱先生还告诉我,他每天必喝白酒一小盅,多年如此。我也是喜欢喝酒的,于是朱先生便用酒招待我,我们边喝边聊。有一两次我带了点好酒到朱先生那里去聊天,我告诉他,以后当妻子再干涉我喝酒时,我将以高龄的他作为挡箭牌,朱先生听了,莞尔一笑。

“文革”后,朱先生更忙了,以耄耋之年,编文集、选集、全集,应各种访问、邀请、讲学、开会,还要翻译维柯……于是我没再去朱先生那里了。最近两年,听说朱先生身体已不如前,但我消息既不灵通,传闻又时好时坏,加上自己一忙,也就没十分注意。

如今,一声惊雷,先生逝去。回想起当年情景,我真后悔这十年没能再去和朱先生喝酒聊天,那一定会痛快、高兴得多。但这已经没有办法了,生命只有一次,人生不能重复。只是记忆和感情将以更丰富的形态活在人的心底。而这也就是死亡所不能吞噬的人类的有活力的生命和生命的活力。

一九八六年三月七日晨五时匆草

9.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(6分)

A.作者和朱光潜先生曾有过激烈的论争,学术见解也不甚相同,但在作者心中对朱先生却仍充满了崇敬、爱戴之情。

B.作者年轻时知识浅薄、牢骚满腹,写文章也是言辞凶厉、傲慢自大,他为自己对朱光潜先生造成的伤害懊悔不已。

C.本文采用倒叙手法,抓住典型细节,综合运用多种描写手法表现朱光潜先生崇高的品格,表达了深沉的悼念之情。

D.“文革”中作者与朱光潜先生会面时只叙友情,不谈美学,既有当时政治气候的原因,也有两人观点相悖的原因。

E.作者认为朱光潜先生的人品、人格以及人生态度决定了他学术风格,并最终使他成为受人尊敬的美学大家。

10.朱光潜先生是一个怎样的人?请结合文章进行简要概括。(10分)

                                                                              

11.作者与朱光潜先生曾经激烈地相互批评过,这一内容在文中有何作用?(10分)

                                                                            

12.朱光潜先生对“论敌”的态度给了你哪些启迪?请结合文本分条陈述。(10分)

                                                                            

三、语言运用(共24分)

  1. 请根据以下规定的情景,将下面的文字分别扩展成一段话。每段不少于50个字。(6分)

早晨,太阳发出光芒,树上鸟儿鸣叫着,树下的流水流向远方。

①扩展后的句子要抒发主人公愉悦的心情。(3分)

                                                                 

②扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。(3分)

                                                                

14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过l5个字。(9分)

中国自古不乏爱好美食的文人,①           。因为孟子说过“君子远庖厨”,品鉴美食是件风雅事,文人爱好做饭就未免失身份,苏轼偏不在乎,②           ,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神,③         。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等,这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”,其中最著名的要属“东坡肉”。

15.汉字是民族文化的化石,是历史的载体。某杂志要举办一次“100个最具中华文化意义的汉字”评选活动,你认为哪一个汉字可以入选。请仿照下面的例句,另选一个你心中“最中国”的汉字写一段话。句式和结构基本一致即可。(9分)

茶——人在草木之间,茶是将人与自然融为一体的圣物,令人身心柔软、宁静和从容。苏轼说“休对故人思故国,且将新火试新茶”,表达了词人豁达超脱的襟怀。

                                                                            

 

 

 

 

必修三《语言,存在的家园》课堂检测参考答案

一、1.A(B项,“颊”应读“jiá” ;C项,“涕”应读“tì” ;D项,“脯”应读“pú”) 2.B(A项,“换”应为“幻”; C项,“眩”应改为“炫”;D项,“椟”应改为“牍”) 3.A(“留传”指遗留下来传给后代,多指具体的事物;“流传”指传下来或传播开,多指抽象的事物。“捉摸”指猜测、预料,多用于否定式;“琢磨”指思索、考虑。“诚然”指实在;“固然”指承认某个事实,引起下文转折) 4.D(“纷纷扬扬”指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱,可替换为“洋洋洒洒”) 5.C(A项,主语残缺,去掉“在……中”或“使”;B项,语义重复,去掉“大约”或“左右”;D项,成分残缺,可在“视野开阔”后加“等特点”) 6.A(B项,将“句号”移到“引号”内 ;C项,将“括号”移到“秦朝”后 ;D项,将第二个“逗号”改为“分号”) 7.B(③紧承上句,“但是”语意转折,语言比文字重要;①⑤进一步强调语言比文字重要;②④从产生的历史进行比较;⑥联系当今事实阐释) 8.D(A项,“聆听”使用对象有误;B项,“省油的灯”含贬义;C项,“家父”谦辞,对人称自己的父亲)

二、9.C A(B项,对作者的评价和感情分析不当;D项,原因分析依据不足;E项,概括绝对、片面) 10.①朱光潜先生是一位一生勤奋,笔耕不辍,为中国现代美学做出巨大贡献的美学大家;②他胸怀宽广,豁达大度,对批评他的人也能宽容对待;③他为人谦和,心态平和,不怨天尤人。 11.①体现了作者的直率、坦诚 ②使文章内容真实可信 ③更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格 12.①在学术上认为对的要坚持己见,不轻易改变自己立场;②对对手的长处和优点应不吝赞赏;③不罗织罪状,夸张其辞,不整人;④把论敌当朋友,互相激励提高。

三、13.①早晨,微风习习,暖融融的太阳发出金色的光芒,树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着,树下清澈的流水轻快地流向远方。 ②早晨,太阳发出凄清而冷寂的光芒,树上那只离群的鸟儿不时悲哀地鸣叫着,树下的流水无精打采地叹息着流向远方。 14.① 但爱好做饭的文人却并不常见 ②他不仅爱好美食 ③做出许多流传至今的名菜。 15.淡——水、火中和,冷热中和,反映了中国人的中庸之道和“淡定”的处世哲学,心态平和、不温不火是为“淡定”。庄子说“君子之交淡如水”,传达出朋友间相互信任所带来的平淡宁静的感悟。 恕——如心,将心比心,互相理解,做人、读书都应该有这份胸怀。孔子说“己所不欲,勿施于人”,已成为国际间公认的道德黄金律,指导个人及社会间的行为准则。 

 

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