1158期(2018.11.13)

(苏教)课程辅导

王霞《必修二<珍爱生命>课堂检测》

 

国学通习

张坤  胡桂勤 《笔底冬韵各有色》

何伟《古汉语“赞誉” 种种》

江腊喜《王钦若倾寇准》

 

 

笔底冬韵各有色

张坤  胡桂勤

冬天在一般人眼里是肃杀的,是寂冷的,然而,在大师眼里,冬天却美得高贵,美的深沉,充满了独特的韵味。

北平的冬天在林语堂笔下生动有趣:“冬天显得很好看,西北风把街道吹得干干净净,阳光淡淡地挂在天际,人们则被包得严严的,只露出一张脸。但冷也有冷的好处,人们呆在家中,体会合家团圆,其乐融融的温暖;一出门,被冷风一吹,又能叫人精神为之一振。过新年是冬天生活的高潮。家家贴春联、放鞭炮、煮饺子、接财神。其实是孩子们狂欢的季节,换新衣裳、磕头、逛厂甸儿,流着鼻涕举着琉璃喇叭大沙雁儿。”寥寥数笔,生动传神地描写出了北平人过新年的热闹。

茅盾在《冬天》一文中, 写了自己在不同时期对冬天的三种不同印象:十一二岁的时候,“我觉得冬天是又好又不好”;二十以后,冬天“开始给我一点好印象”;最近,冬又让我有了“恶感”。茅盾在文中详细记录了在野外“放野火”的快乐往事:“我们都脱了长衣,划一根火柴,那满地的枯草就毕剥毕剥烧起来了。狂风着地卷去,那些草就像发狂似的腾腾地叫着,夹着白烟一片红火焰就像一个大舌头似的会一下子把大片的枯草舐光。有时我们站在上风头,那就跟着火头跑;有时故意站在下风,看着那烈焰像潮水样涌过来,涌过来,于是我们大声笑着嚷着在火焰中间跳……”在他的笔下,冬天是充满了快乐和趣味的。

郁达夫在《江南的冬景》中,从江南的晚秋写到闽粤的暖冬,他描绘了江南别致的冬景,他经常在天气晴朗的冬日,到野外散步,享受悠闲时光。因此他写道:“说起了寒郊的散步,实在是江南的冬日,所给与江南居住者的一种特异的恩惠;在北方的冰天雪地里生长的人,是终他的一生,也决不会有享受这一种清福的机会的。”细碎的微雨中,村庄,长桥,远阜,树林,就像是一幅淡墨的山水画,人的境界也仿佛得到了升华。冬天的江南,别有一番滋味,江南的冬天,可以恣意享受。郁达夫笔下的冬天,就像江南婉约娴静的女子,举手投足间,尽是撩人的风情,令人迷醉。

老舍笔下的冬天,是一幅色彩单纯,意境丰富的淡淡水墨。在散文《济南的冬天》中,济南的冬天是温晴的。一个老城,有山有水,晒着阳光,安闲舒适地睡着,多好。即使下点雪,也是象征性的,只是白了山尖,连山坡的草都盖不住。风含情,水含笑,这样的冬天让人如坐春风,心旷神怡。

梁实秋笔下的冬天,是用线条来说话的冷峻素描。在散文《北平的冬天》里,作者描写了冬天的可怕。首先是天气,北平的尘沙真大,胡尘涨宇,八表同昏。脖领里、鼻孔里、牙缝里,无处不是沙尘。北平很冷,人们都穿着臃肿笨拙的棉衣,至于那些在底层挣扎的人们,则是衣裳单薄,在寒风里打颤。他写那些冬天的飞鸟,也是萧瑟贫寒的。榆树的干枝上落几只乌鸦,觅食的麻雀一副可怜相,甚至连鸽子的盘旋都有点落寞了。这样的冬天,透着一股寒气,让人不寒而栗。

贾平凹笔下的冬天,是一幅莽莽苍苍的写意。散文《冬景》的结构颇为创新,用电影蒙太奇的手法,勾画了郊外闲冬图、农村喜雪图、雪中对话图,多角度展现茫茫白雪中的情致。善于捕捉细节,表现生活。比如,写石凳,手一摸,冷得像被烙铁烫了一样生疼。写河水,冰里封冻了一条小鱼。他的语言有深意,总给人委婉曲折,余味无穷的感觉。两个陌生人赏雪的对话,一个说“你在干什么?”一个回答,“我在作诗。”其实,“你就是一首诗” 。

朱自清的《冬天》充满温馨和幸福。在文中,他选取了三个场景来写:父亲为孩子夹豆腐,冬夜与朋友泛舟西湖,一家人在台州过冬。 “父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。”父亲显得笨拙而又可敬,从中我们可体会到“父亲”浓浓的爱意。其次,写与朋友的交游之乐,“我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君‘喂’了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。” 最后回忆一家人住在台州时的情形 :“有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑的向着我。”这好像一个特写镜头,读到这里,总不免会让人想到家人的牵挂和肩头的责任。三个场景均以白描式的简单勾勒,寥寥几笔,意味全出,犹如三幅淡淡的水墨画,没有浓墨重彩,却散发着淡淡的清香,沁人心脾。

在作家笔下,冬天是那样的各富神韵。面对冬天,我们需要一份坚持与勇气。因为,冬天来了,春天还会远吗?

 

古汉语常用词探究系列

古汉语“赞誉” 种种

何伟

赞,称颂;赞美。《史记·平原君虞卿列传》:“自赞于平原君。”宗臣《报刘一丈书》:“心计交赞之。”又如:赞拜(臣子朝拜皇帝时,赞礼的人在旁唱礼);盛赞(极力称赞);赞赏(看重别人的长处并加以称扬)。

许,承认其优点。《三国志·诸葛亮传》:“每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。” 赞许(认为好而加以称赞);嘉许(称赞)。

多,表惊异,赞叹,推崇。白居易《与元九书》:“此诚雕虫之戏,不足为多也。”

嘉,赞美,颂扬事物的美好。《国语·晋语》:“嘉吾子之赐。”《汉书·李广苏建传》:“武帝嘉其义。”韩愈《师说》:“嘉其能行古道。”《聊斋志异·促织》:“上大嘉悦。”又如:嘉纳(赞许并采纳);嘉贶(奖赏);嘉与(奖励厚待)。

称,称赞,赞扬。《左传·宣公十六年》:“禹称善人,不善人远。”《淮南子·人间》:“使人高贤称誉己者,心之力也。”《汉书·刘向传》:“称誉者登进,忤恨者诛伤。”诸葛亮《出师表》:“晓畅军事,尝用于昔日,先帝称之曰能。”黄宗羲《柳敬亭传》:“近年共称柳敬亭之说书。”又如:称扬(称许赞扬);称奖(称赞夸奖)。

誉,形声。从言,舆(yù)声。本义:称赞,赞美。《说文》:“誉,偁也。”《墨子经》:“誉名美也。”《礼记·表记》:“君子不以口誉人。”柳宗元《柳河东集》:“佞誉诬谀。”又如:誉人(称赞人);誉谀(歌颂阿谀);誉叹(赞叹)。

叹,赞叹,赞美。《虞初新志·秋声诗自序》:“默叹。”薛福成《观巴黎油画记》:“亟叹其技。”又如: 叹奖(称赞奖励);叹嘻(赞叹); 叹为观止(赞叹看到的事物好到极点)。

 

必修二《珍爱生命》课堂检测

王霞

一、基础知识(每小题5分,共35分)

1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

A.隽(juàn)永   坍圮(pǐ)     炽(chì)烈     捋(lǚ)起袖子

B.剥(bō)蚀     老饕(tāo)   茎(jìng)叶   转弯抹(mò)角

C.炫(xuàn)耀   酗(xù)酒     苔藓(xiān)   罪行累(lěi)累

D.散(sàn)落     暴露(lù)     潜(qián)力   唠唠(láo)叨叨

  1. 下列词语中字形全都正确的一项是
  2. 座落 安详   倾泻   声名狼藉
  3. 思绪 笨拙   蓬松   逛来逛去
  4. 熨帖 跌宕   出殡   一愁莫展
  5. 余遐 编辑 苍穹   错综复杂

3依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是

① 我看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有    

② 琼珊说:“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来,     了我过去是那么邪恶。”

③ 在我们这些愚昧的心目中,一切曾使我们欢喜和曾使我们苦痛的全过去了,全随了岁月

     了,终至于消失了。

A.反应   启示   暗淡

B.反应   启事   黯淡  

C.反映   启示   黯淡

D.反映   启事   暗淡

4.下列各句中加点成语的使用不恰当的一项是

A.味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。

B.它从陌生的地方来,降临在我们身上,使我们乘上了从天国吹来的清新柔风,就如向死而生的鸟儿一样。

C.到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客,在艺术区里蹑手蹑脚,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。

D.贝尔曼对这种白痴般的想法大不以为意,讽刺地咆哮了一阵子。

  1. 下列各句中,标点符号的使用无误的一项是

A.它从哪儿来呀?那歌声。

B.现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题?

C.“我要待在这儿,和你在一起。”苏艾说:“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。”D.四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡退了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高

墙,又散落了玉砌雕栏。

  1. 下列各句中句意明确、没有语病的一项是

A.电视栏目《朗读者》中“朗读”重文字,“者”重人,两者的融合为我们展现了一个个有血有肉的真实人物,从而感动于他们丰富细腻的情感世界。

B.随着各种手机APP的普及,无形中放大了人们对雾霾的焦虑,因为随手一划就能看到实时的空气质量指数,坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。

C.新丝绸之路经济带和海上丝绸之路等多边和双边项目的启动显示,中国希望利用自身的经济和金融力量,扩大政治影响力和战略挑战。

D.专业术语“断崖式”随着股票、房价、反腐等社会热点进入公众视野,并被拓展了使用范围,变成了流行词语,成为人们运用夸张手法的新宠。

7.把下面带序号的句子组成语意连贯的一段话并填入横线处,正确的一项是

摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:____。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:____。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗后再渐渐浮起月光,心里才有点明白,_____ 。

①母亲不能再来这园中找我了 

②母亲已经不在了 

③可是母亲已经不在了 

A.①②③    B.②①③    C.②③①    D.①③②

二、阅读训练(36分)

阅读下面的作品,完成8-11题。

狩猎  

师陀

孟安卿有满腔壮志,年轻时候是个大空想家。在刚刚过了二十岁的那一年上,突然离开祖辈世居的果园城——他出发了,开始了生活上的大狩猎。

果园城里他的姨表妹,气恼加上悲痛,为他哭了,甚至为这个狠心人病了。“你没良心。走就走吧,谁拦着你了?可是总该、总该……”伤心的把脸埋在枕头上,她在床上想。

  朱太太——那个姨母,“为他难过呢!什么好东西?……像他这种人,我们挤上眼也找得来!”  

她光火有充分理由。两个小儿女在她眼中长大,正像两棵花儿。所有看见过他们的人早就自然的把他们当做夫妇,全以为他们终有一天要结婚的,在这长久的期待中,她在他们身上耗的苦心多么多,寄的希望多么大!一阵狂风,所有的美梦给吹散了。说真话,她流的眼泪比她的女儿更多。看看她的女儿——这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐,她的两只大眼看人时候从下面滚上去,像在人家心上打闪;破颜一笑,小鼻子鼓动得多逗人爱;常常,她常常稳重的坐着,眉整起来,严密的闭着的嘴唇稍微向外突出,就像顽固的小花骨朵。从这种特别表情,谁都能看出她有性格,有主见。她的样子仿佛说:“你瞧我多有本事?我准备好了,我在等待着了。”她显著的倾向实际方面,最后两年母亲几乎把家务全交给她,很快就练成了能手。她比母亲处治的更有条理。

  可惜正为她处治的更有条理,孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘,专门出产能干老婆的城市,幻梦才深深受了伤。并不是他不爱她了;恰恰因为他仍旧爱她,她的每一个小动作仍旧能牵动他的神魂——那么他怎么能忍受这种打击?怎么能眼看着他的幻象破碎,看着他的偶像跃倒下来,将来看着她专门争斤论两,计算柴米和油盐哪?

  孟安卿离开果园城十二年,没有给过果园城消息。年轻人全有这种气度,青春跟雄心支持着他,幻象在他前面,他勇往直前,从不动摇。最后他成了个肖像兼风景画家,他大狩猎的结果。

但是最初的兴奋——由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后,孟安卿的心里渐渐空虚,终于成了一片荒凉,出其不意,有一天他突然回来,回果园城来了。

他在车站下面的旅馆里订了个房间,在里头关两小时,仔细的从鬓角上拔掉几根白头发,随后他走出来,一直上了河堤。

郊野上好风光,天色澄蓝,阳光充沛的照耀着新犁起的田地、树林和大路,仿佛向人报告好运。而鸟儿在柳树上鸣唱着,在堤岸旁边,孟安卿没有想到,它们看见他惊骇的飞开了——过去他跟它们那么亲密过的,现在它们不认识他了!

接着他进城,在果园里,春天他曾陪同姨表妹去掐花,夏天他们曾游玩过的,现在果树大半都衰老卷秃了,有的且被砍伐代以新的小树了。最后他走上市街,在街上,仍旧是尘土,仍旧是狗和猪。“看起来只有这里没有变动,”他心里想。面坊的磨子响着,脚踏箩的撞击声一直传到外边。药铺里的舂药声仍旧是老调子,叮咚叮当,药臼的鸣声活泼而又清脆。

终于他站在那个一直深埋在记念中的门前,手按在门环上,他迟疑不决,既然已经回来,既然不久就要看见想念的人,何不把这种好心情多保存一会儿?

  一个熟人凑巧解救了他。正在这时候,一个卖纸烟的凑巧从那边走过来。

  “卖香烟的!”他走过去。

   卖纸烟的原先卖梨糕,他自己小时候是个买零食的好主顾。

  “你不卖梨糕了?”

  “不,不卖了。现在没有人做了。”卖纸烟的惊异地看着他。

  “你可知道朱太太还住在这里?”

  卖纸烟的说她仍旧住在老地方,压根儿就没有搬过。

  “那么——”孟安卿的心跳起来,气色变了,脸红了。他本来想问另外一个女人,朱太太的女儿,他的姨表妹,忽然他改了口。

  “那么,这城里有个孟安卿,你认识吗?”

  “不,不认识。”他说他根本不相信有这个人,他以为只是爱开玩笑的捏造来骗人的传说。

   一阵失望压倒了孟安卿,突然间他感到兴亡变迁,时间加到人身上的变化。他想起他在旅馆里拔掉的白头发,他的终于无可遮掩的皱纹。现在果园城人更进一步告诉他,他们认为根本没有他这么个人,只在人家的笑谈中才存在了。孟安卿毫不动弹的站着,脚踏箩药臼照样响着,——其实连它们也变动过了;狗和猪从旁边走过去,他也不再感到亲切了。他向空中愣好半天,最后,看见卖纸烟的还等着他,他搭讪着买了一包。

他没有再询问他的姨表妹。他珍重的将在果园城买的香烟塞进口袋,然后向车站那边走去,火车在等候他,一切旅馆和按月出租的房子都在等候他。

                                                                                 一九四三年二月二十日

                                                                            (选自《果园城记》,有删改)

8.孟安卿为什么要离开果园城?(6分)

                                                                                  

9.文章写孟安卿在旅馆中拔白头发的细节有什么作用?(8分)

                                                                                

10.文中画线的句子写出了孟安卿什么样的心理?请简要分析。(10分)

                                                                                

11.探究最后一段的意蕴。(12分)

                                                                                 

三、语言运用(29分)

12.根据下面的例句,再仿写两个句子。(不能再用乐器来写)(8分)

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠。

母亲是                                                                      

母亲是                                                                      

13.下面一段文字节选自史铁生的《我与地坛》,作者以种种事物比喻四季,象征着“我”对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。请在文中横线处填入适当的语句,使之分别组成前后衔接、呼应的排比句。(9分)

如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,①            ,秋天是黄昏,冬天是傍晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,②                   ,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,③                         ,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。

14.墓志铭是记述死者功绩的简短铭文。请给《我与地坛》的作者史铁生和《最后的常春藤叶》中的贝尔曼分别写一则墓志铭。(12分)

 

 

必修二《珍爱生命》课堂检测答案

一、1.D(A项,把“lǚ”改为“luō”;B项,把“jìng”改为“jīng”;C项,把“xiān”改为“xiǎn”。) 2.B(A项,把“座”改为“坐”;C项,把“愁”改为“筹”;D项,把“遐”改为“暇”。) 3.A(“启示”指启发提示,使有所领悟。“启事”指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。“反应”指事情所引起的意见、态度或行动。“反映”把情况、意见等告诉上级或有关部门。“暗淡”指(光线)昏暗,不明亮;(色彩)不鲜明;(前途)不光明,没有希望。“黯淡”指阴暗的样子或者心里不舒服、情绪低落的样子。) 4.D(“不以为意”是指不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。与原句意思不符,应改为“不以为然”。) 5.D(A项,把问号改为逗号,句号改为问号;B项,把问号改为句号;C项,把冒号改为逗号。) 6.D(A项,结构混乱,最后一句主语不明确;B项,主语残缺,去掉“随着”;C项,搭配不当,在“战略”前加上“应对”。)7.C

二、8.①他满腔壮志,追求梦想,而果园城讲究实际,无法实现理想。②担心爱情的幻像破碎,姨表妹沦为世俗所认可的能干的老婆,他不愿接受这样的现实。(每点3分) 9.①暗示时间流逝;②暗示追求理想的辛劳;③希望自己以良好的形象呈现在故乡人面前;④希望能重新回到与姨表妹的爱情中。(每点2分) 10.激动和恐慌。(2分)激动是朱太太和女儿还住在这儿,就要看见想念的人。(4分)恐慌是因为果园城的变化很大,担心相见的结果会令自己失望。(4分)

11.①知道昔日恋情不可能挽回,不愿将心中的幻梦打碎;②没法割舍与果园城的感情;③离开果园城开始新的生活。(每点4分)

三、12. ①母亲是忧伤时的一弯明月,当你黯然神伤时,如水的月光一挥洒,心中立即一波荡漾。②母亲是沮丧时的一盏路灯,当你踌躇不前时,明亮的灯光一照耀,路途立即一片光明。

13.①夏天是中午 ②秋天是大提琴   ③春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音 14. 史铁生:这里安睡着一位生命的斗士,文学的情怀顽强了他,完美了他。 贝尔曼:你用生命换来的杰作,实现了你一生的夙愿;你给予病人生的希望和信念,闪烁着人性的光辉。

 

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