1176期(2019.3.26)

(苏教)课文辅导

缪军《必修三<号角,为你长鸣> 课堂检测》

 

 

必修三《号角为你长鸣》课堂检测

缪军

一、基础知识(共40分,每小题5分)

1.下列词语中加点的字注音有误的一组是 A.羁縻(mí)   溷(hùn)藩   阉(yān)党   巡徼(jiào)

B.褶皱(zhě)   鬈曲(juán)  模样(mú)     湮(yān )没

C.皦皦(jiǎo)   仓猝(cù)     愧怍(zuò)    纾祸(shū)

D.赀(zī)财     缇(tí)骑     户牖(yǒu)   社稷(jì)

2.下列各项中字形全都正确的一项是

A.矫诏 皇恐 凑和 坚决取蒂     B.傫然   废祠 趿拉 莫名其妙

C.座落 脚指 彷徨 以备不测   D.逡巡 株治 繁闷 长桶马靴

3.下列句子中加点的词语的解释有误的一项是

A.众谓予一行为可以纾祸        纾:解除

B.然微以自文于君亲      微:稍微

C.且矫诏纷出 矫:假托,诈称

D.呼中丞之名而詈之      詈:斥骂

4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是

①如果有人拖欠他两双以上靴子的价款,竟还心安理得地走进他的店铺,把脚伸到那蓝色铁架眼镜底下,那就______有点儿太不应该了。

②我们夫妇散步,经过一个______的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋。

③我们从干校回来,载客三轮都______了。

A.未免 荒僻 取缔              B.不免 荒僻 取消

C.未免 偏僻 取消                D.不免 偏僻 取缔

5.下列各项中加点的词语不属于古今异义词的一项

A.穷饿无聊                    B.吴之民方痛心焉

C.令五人者保其首领                 D.几邂逅死

6.对下列句中加点词的分析,正确的一项是

①间以诗记所遭                      ②日与北骑相出没于长淮间 

③敛赀财以送其行                      ④其辱人贱行

A.①②相同,③④不同                  B.①②不同,③④相同

C.①②相同,③④相同                  D.①②不同,③④不同

7.对下列句中“于”字的意义分类正确的一项是

①既而以吴民之乱请于朝   ②且立石于其墓之门③冰,水为之,而寒于水   ④不能容于远近⑤钩党之捕遍于天下 ⑥赵强而燕弱,而君幸于赵王⑦贤士大夫请于当道 ⑧列其姓名于大堤之上⑨良曰:“长于臣”⑩赠谥美显,荣于身后

A.①⑦⑩/②⑤⑧/③⑥/④⑨   B.①③/⑤⑦⑧⑩/④⑥/②⑨

C.①⑦/②⑤⑧⑩/④⑥/③⑨   D.①⑤⑦/②⑥⑧/④⑩/③⑨

8.下列各句中,加点的成语使用不当的一项是

A.是不是他买了那些靴子来做摆设的呢?这好像也不可理喻。

B.私立慈善机构的官员以“公益事业”为重,自觉放弃“高级享受”,相反,国家慈善机构的官员却振振有词,心安理得地享受着“豪车配备”的特权待遇。

C.人们走进他的店堂,不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来,让我走吧”的心情,而是心平气和地像走进教堂那样。

D.有一次(也只有这一次),我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子,漫不经心地走进他的店铺。

二、阅读训练(共40分)

(一)现代文阅读(20分)

理发匠

黄荣才

理发匠是个哑巴。大家就都叫他哑巴,叫了六十年了。

哑巴一出生就是哑巴。哑巴的父亲是个理发匠,哑巴从小就开始给父亲打下手,后来就子承父业,也当理发匠。哑巴的父亲老了,就在自己家里等待理发的人上门,哑巴则走街串巷,当起流动的理发匠。后来哑巴的父亲死了,哑巴就不再外出,守着父亲留下的老屋,当理发匠。

哑巴每天天一亮,就烧开水,把两个开水壶灌满,把一个铝盆洗干净,竹椅擦几遍,刮胡子刀磨得锋利,掏耳勺、毛巾、香皂等用具摆得整整齐齐,然后就搬一张凳子坐在门口,等理发的人上门。有人来了,哑巴就咿咿呀呀地打招呼,哑巴说什么没有人听得懂,不过看他的表情和动作,来人知道是打招呼,也就不管哑巴说什么了。哑巴理发的式样简单却很认真,理发时,不时后退两步仔细看看,然后靠前继续动手。哑巴洗头不用水龙头,而用铝盆,哑巴也不用洗发水,而用香皂,有客人自己带来洗发水,哑巴比画比画,咿咿呀呀,理发的人听不懂,知道哑巴不用,也就算了。

理完发,给钱的时候,你给一块哑巴也收,给两块哑巴也收,但不超过三块。有谁想多给点,哑巴的脸就涨得红红的,咿咿呀呀地比画,坚决不收。哑巴以前理发,基本没有收过现金,半碗米,几个地瓜或者芋头,甚至一把青菜,哑巴都收,也不嫌少。也有人理完发,比画着说手头紧,先记着。哑巴点了点头,有谁难为情地多说两句,哑巴就笑眯眯地把他推出门,比画着该干活去了。哑巴最高兴的时候,就是理完发,有人朝他竖着大拇指夸他,他会咿咿呀呀地也朝夸他的人竖起大拇指。

哑巴老了,到哑巴这儿理发的人越来越少了,毕竟哑巴理发的式样太简单,基本就是个桶圈或者平头。开始的时候还有些老年人,最后只剩下老张头找哑巴理发。哑巴还是天天烧开水,洗铝盆,磨剃刀、刮胡子刀,把各种工具整整齐齐摆好,然后搬一张小凳子坐到门前。等不到人,哑巴的神情很落寞,见到人也不咿咿呀呀地打招呼了,经常自己一个人坐在门口一动也不动,雕塑一般。村干部告诉哑巴,村里把他列为五保户,享受低保,“政府把你养起来了,穿衣吃饭有政府供着,不会让你冻着饿着”。村干部知道哑巴不明白五保户、低保是什么意思,用最简单直接的话告诉哑巴。哑巴点了点头。

但哑巴还是天天准备好开水,摆好理发的各种工具,就等老张头来理发。尽管老张头一个多月才理一次发,不过就是在老张头刚理完发的第二天,哑巴也还是郑重其事地做好准备,好像随时有人来理发一样。老张头一到,哑巴从理发到刮胡子、掏耳朵,严肃认真,要摆弄上近两个小时。完了,老张头掏出三块钱给哑巴,朝他竖起大拇指。哑巴咿咿呀呀,也朝老张头竖大拇指。老张头走后,哑巴就静静地坐在门口,把自己坐成一尊雕塑。

老张头死了,村里人说哑巴这回该收摊了,最后一个理发的人都没了。“反正他不用愁吃不用愁穿。再说年纪也大了。”村里人觉得哑巴没头发可理也没什么。不过,忙完老张头的丧事后,有村里人发觉好几天没看到哑巴了,就去看了看。哑巴已经死了,哑巴把自己的头发理了,然后用刮胡子刀切开手腕的动脉,自杀了,而所有的理发工具还都摆得整整齐齐。

(选自《福建文学》,有删改)

9.小说多次写到理发匠每天“烧开水,洗铝盆,磨剃刀、刮胡子刀,把各种工具整整齐齐摆好”等情节,有什么作用?(6分)

                                    

                                    

10..理发匠是怎样的一个人?请简单概括。(6分)

                                    

                                    

11.这篇小说带给你哪些思考?请结合作品谈谈你的看法。(8分)

                                    

                                    

(二)文言文阅读阅读下文,完成12~15题。(20分)

义士杨景和埙传

[明]张 弼

天顺间,锦衣卫指挥门达怙宠骄横,凡忤之者,辄嗾觇卒潜致其罪,逮捕拷掠,使无诘证,莫可反异。由是权倾一时,言者结舌。其同僚袁彬质直不屈,乃附以重情,拷掠成狱。内外咸冤之,莫或敢发也。

京城有杨埙者,戍伍之余夫也。素不识彬,为之上疏曰:“正统十四年,驾留沙漠,廷臣悉奔散逃生,惟袁彬一人,特校尉耳,乃能保护圣躬,备尝艰苦。及驾还复辟,授职酬劳,公论称快。今者无人奏劾,卒然付狱,考掠备至,罪定而后附律,法司虽知其枉,岂敢辨明。陷彬于死,虽止一夫,但伤公论,人不自安。乞以彬等御前审录,庶得明白,死者无憾,生者亦安。臣本一芥草茅,身无禄秩,见此不平,昧死上言。”遂击登闻鼓以进,仍送卫狱。

达因是欲尽去异己者,乃缓埙死,使诬少保吏部尚书华盖大学士李贤指使。埙佯诺之。达遂以闻会三法司,鞫于午门前,埙乃直述,所言皆由己出,于贤无预。达计不行,而彬犹降黜,居第尽毁。

埙字景和,其先某处人。父为漆工。宣德间,尝遣人至倭国传泥金画漆之法以归,埙遂习之,而自出己见,以五色金钿并施,不止如旧法纯用金也,故物色各称,天真烂然 ,倭人见之,亦指称叹,以为不可及。盖其天资敏悟,于书法诗格不甚习,而往往造妙,故其艺亦绝出古今也。既不避权奸,为此义举,人亦莫敢以一艺目之。有欲授之以官者,不就,遂隐于艺以自高。

华亭张弼论曰:义者,无所为而为,合天下之公论者是也。使虽公论,行之以私,则其中已不义矣。若埙者,于彬无恩,于达无隙,又非言官,以图塞责也。特以公论所激,挺身以突虎口,其不死者幸也,勇于行义何如哉!然此公论,具人面目者皆能知之,而高冠长裾,号称科第人物者,乃低佪典涩,甘为之扫门捧溺,无所不至,而覸然自得,夸噪于人,何利害之移人乃如是其烈耶!闻埙之风,亦可少愧矣!予来京师,国子祭酒乡先生陈汝同曰:“埙真义士也,吾欲为之作传。”先生没而传未作,弼故补之。不特为埙计也,庶亦励世之顽无耻者云。

【注】 ①觇卒:密探。 ②升遐:逝世。 ③典涩:污浊。④覸然:偷偷地看着人的样子。

12.对下列句中加点字的解释,不正确的一项是(5分)

A.锦衣卫指挥门达怙宠骄横     怙:依仗

B.乞以彬等御前审录,庶得明白  庶:希望

C.人亦莫敢以一艺目之         目:看待

D.而往往造妙                 造:制造

13.下列各组句子中,加点的字的意义和用法不相同的一项是(5分)

A.①乃能保护圣躬   ②今其智乃反不能及

B.①达因是欲尽去异己者   ②况草野之无闻者欤

C.①故物色各称,天真烂然   ②正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”

D.①庶亦励世之顽无耻者云     ②吴之民方痛心焉

14.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是(5分)

A.京城有杨埙者,戍伍之余夫也   B.臣本一芥草茅

C.其艺亦绝出古今也     D.埙真义士也

15.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(5分)

A.文中多次提及杨埙的身份,并强调杨埙事前“素不识彬”、事后不愿接受官职等内容,都有助于突出他的行为堪称义举。

B.本文首段写了三类人的不同表现,相互映衬之中营造了一种恐怖、严峻的氛围,意在突出袁彬的“质直不屈”,也有鞭挞权贵之意。

C.本文记述的杨埙是一位天资聪敏、富有创造性的平民艺术家,更是一位有勇有谋、见义勇为的义士。

D.本文结尾议论兼及抒情与记叙,既表彰杨埙,又鞭挞权贵,有一箭双雕之效,可谓点睛之笔。

三、语言运用(共20分)

16.文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”至今广为传诵,《五人墓碑记》中的“五义士”也让人景仰。请你给为“正义”而牺牲的文天祥和“五义士”各写一副挽联。(6分)

文天祥:____________________,____________________。

五义士:____________________,____________________。

17.某大学邀请校友来校参加学校 80 周年校庆活动信函中的一部分内容,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。(5 分)

光阴似箭,岁月如歌。2018 年 10 月 27 日,母校将迎来 80 周年寿辰。这是全校校友耿耿于怀的盛典。在此,我要代表学校四万余名师生,热忱邀请您们重返母校,欢聚一堂,重温求学时光,同览母校勃勃发展的新姿新貌,畅叙手足情谊,分享成功喜悦,共话美好前景。   我们相信,母校 80 周年校庆必将因您的参与而更加精彩。

                                                            

18.下面的图表,是某校高一学生周末放假学习生活情况调查结果。请仔细阅读图表,用简明的语言完成后面的题目。(9分)

根据图表反映的信息,你能得出什么结论?并据结论为高一学生提出一条合理化建议。

                                    

                                    

 

必修三《号角为你长鸣》课堂检测答案

 

一、1.B(鬈曲(quán)) 2.B(A“皇恐”改为“惶恐”,“凑和”改为“凑合”,“取蒂”改为“取缔”;C“座落”改为“坐落”,“脚指”改为“脚趾”,D“繁闷”改为“烦闷”,“长桶马靴”改为“长筒马靴”) 3.B(微:无,没有。) 4.A(不免:不容易避免。未免:表不以为然的语气,相当于“实在不能不说是”。从句意看,有批评之意,应用“未免”。荒僻:指荒凉偏僻,比“偏僻”更具情感色彩。取缔:指明令取消或禁止。取消:指使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力。) 5.D(D项,“邂逅”古今义相同,都是“不期而遇”的意思。A项,“无聊”古义是没有依靠;今义是由于清闲而烦闷,言谈、行动等没有意义而使人讨厌。B项,“痛心”古义是痛恨;今义是极端伤心。C项,“首领”古义是头颅,借指性命;今义借指某些集团的领导人。) 6.D(①句中,“间”是“间或,有时”的意思;②句中,“间”是“中间,指处于一定的空间或时间里”的意思。二者不同。③句中,“行”是动词,“上路”;④句中,“行”是名词,“德行,品行”。二者也不同。)7.C(①⑦:向/②⑤⑧⑩:在/④⑥:被/③⑨:比) 8.A(A项,不可理喻:指不能用道理使之明白,形容愚昧或态度蛮横,不讲道理。应用“不可思议”)

二、(一) 9.  ①表现了理发匠的认真、敬业;②间接告诉人们理发匠的工作用具简单,工作程式一成不变,表现了他的墨守成规;③为下文写他的顾客越来越少埋下了伏笔。 10. 答案: ①热爱自己的职业,认真、敬业;②自尊,渴望得到人们的认可(赞扬);③善良,不计报酬;④墨守成规,不能与时俱进。 11.  ①墨守成规,不能与时俱进,就会被时代抛弃。理发匠的用具、技术等已远远跟不上时代发展的需要,这是他招徕不到顾客的主要原因。②身体的缺陷会阻碍一个人的发展。虽然文中的理发匠也很敬业,但由于他身体的缺陷,使得他不能与外界及时沟通,不能与时俱进,他最终还是失掉了自己的职业。③残疾人照样要有尊严地活着。④要根据别人的需要施以援手。哑巴理发匠真正需要的是村里人对他职业的肯定与支持,而不仅仅是提供衣食住行。

(二)12.D (造:达到。)13.C (A项都是副词,“竟”、“却”。B项都是代词,“……的人”。C项助词,“……的样子”/代词,“这样”。D项都是结构助词,“的”。) 14.C (ABD三项都是判断句,C项为一般陈述句。) 15.B (“意在突出袁彬的‘质直不屈’”错,应为“意在突出杨埙的义举”。)

三、16.(文天祥:)犹留正气参天地 永剩丹心照古今(五义士:)深明死生之大义 肩负匹夫之重责 17. (1) “寿辰”改为“华诞”;(寿辰:生日。一般用于老年人) (2) “耿耿于怀”改为“憧憬”或“魂牵梦萦”;(耿耿于怀:事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里, 难以排解。一般用于已经发生的事)(3) “我要代表”改为“我谨代表”;(“要”不得体)(4) “您们”改为“你们”或“您”;(“您”可以指“你们”,含敬意)(5) “手足”改为“同窗”。(“手足”喻指兄弟,不恰当) 18.①从图表中可以看出,高一年级学生周末度假的方式各不相同,大多数学生倾向于选择周末回家休息或继续在校学习,只有少数学生选择户外运动。②增加更多周末度假尤其是户外锻炼方式的选择,合理的放松,才能更有效率地投入学习。

 

 

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